"Uma sala de aula online não é apenas o conjunto de ferramentas infotécnicas,
mas um ambiente que se auto-organiza nas relações estabelecidas pelo sujeitos com os objetos técnicos que interagem e afetam mutuamente no processo de construção do conhecimento.
Nesse sentido, é preciso que o desenho didático contemple a intencionalidade pedagógica
que garanta a educação online como obra aberta, plástica, fluida, hipertextual e interativa.
Caso contrário, repetirá práticas próprias da pedagogia da transmissão."
(Santos & Silva, 2009)
Para que a sala de aula online não seja apenas o "conjundo de ferramentas infotécnicas", os autores - Edméa Santos e Marco Silva - discutem as potencialidades interativas do computador e da internet e as práticas comunicacionais no contexto sociotécnico do computador, fornecendo elementos teóricos e práticos que devem fundamentar a arquitetura do desenho didático com vistas à lógica da pedagogia da interatividade.
O texto encontra-se disponível em : http://www.rieoei.org/rie49a11.htm